Κυριακή, 29 Ιανουαρίου 2012

OI ΤΡΕΙ ΙΕΡΑΡΧΕΣ-ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ



ΠΑΙΔΕΙΑ ΖΩΗΣ ΄Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΙΣΟΠΕΔΩΣΗ;
Μελετώντας κανείς τις θέσεις των Τριών Ιεραρχών για θέματα αγωγής των νέων, συναντά στα κείμενα τους προβληματισμούς και προτάσεις, όμοιες με τις πλέον προωθημένες της εποχής μας στις επιστήμες της Παιδαγωγικής και της Ψυχολογίας. Δυστυχώς όμως, ακόμα παραμένουν άγνωστες, όχι απλά στο ευρύ κοινό αλλά και στον εκπαιδευτικό κόσμο.
Η παιδεία κατά τους Τρείς Ιεράρχες πρέπει να αποτελεί δρόμο απελευθέρωσης προσωπικής και κοινωνικής, όχι διαδικασία εξαναγκασμού και ανελευθερίας. Ο Ιωάννης Χρυσόστομος θεωρεί ότι πρωτεύοντα ρόλο στην εκπαιδευτική διαδικασία παίζει η προσωπικότητα του δασκάλου καθώς επίσης και η σχέση του με τους μαθητές. Η σχέση δάσκαλου-μαθητή πρέπει να είναι μια σχέση αγάπης και αλληλοσεβασμού. Το να αγαπά ο δάσκαλος το μαθητή και να αγαπιέται από αυτόν, «το φιλείν και φιλείσθαι» όπως ακριβώς λέει, είναι το στοιχείο εκείνο που βοηθάει ουσιαστικά να γίνει αποδοτική η διδασκαλία. Ο καλός δάσκαλος κατά τον Χρυσόστομο εμπνέει, προσελκύει και πείθει, (MG. 57327 ) Δεν είναι εγωιστής ούτε αλαζόνας, δε διακρίνεται για το εξουσιαστικό του ύφος, έχει πνεύμα μαθητείας, δεν περιαυτολογεί. Είναι ταπεινός έχοντας συναίσθηση των ατελειών και αδυναμιών του. Γνωρίζει καλά «ότι η επιείκεια είναι πιο δυνατή από τη βία», (MG. 57,61 ).

ΟΙ 10 ΕΝΤΟΛΕΣ...ΑΣ ΤΙΣ ΞΑΝΑΘΥΜΗΘΟΥΜΕ


   
Οι Δέκα Εντολές
Οι Δέκα Εντολές από πνευματικής άποψης
 - ένα θετικό πρόγραμμα ζωής.
Ο Θεός αποκαλύπτεται ξανά και σήμερα.   Ο Εσώτερος Δρόμος "Πιο κοντά σε Σένα, Θεέ μου".




Οι Δέκα Εντολές είναι μια προσφορά βοήθειας του Θεού προς τους ανθρώπους, μια προσφορά για μια "συνεργασία" μεταξύ του Θεού και των ανθρώπων, με σκοπό την ανοδική εξέλιξη της ανθρωπότητας. Αυτή η προσφορά ισχύει ακόμα και σήμερα. Ας εξετάσουμε αυτές τις "Δέκα Εντολές" από κοντά:   

Σάββατο, 28 Ιανουαρίου 2012

ΣΤΟΧΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΧΙΛΙΕΤΙΑΣ. ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΥΜΕ ΠΡΑΞΗ;


Οι Στόχοι Ανάπτυξης της Χιλιετίας (ΣΑΧ) αποτελούν τους οκτώ διεθνείς αναπτυξιακούς στόχους, τους οποίους συμφώνησαν να πετύχουν έως το 2015 οι 192 χώρες μέλοι του Ο.Η.Ε. και τουλάχιστον 23 διεθνείς οργανισμοί. Οι στόχοι περιλμβάνουν την εξάλειψη της ακραίας φτώχειας, την μείωση της παιδικής θνησιμότητας, την καταπολέμηση επιδημιών όπως του AIDS και την διεύρυνση της παγκόσμιας συνεργασίας για ανάπτυξη.
Το 2001, κατανοόντας την ανάγκη γιά μία περισσότερο ενεργητική βοήθεια προς τα φτωχότερα έθνη, οι χώρες μέλη του Ο.Η.Ε. υιοθέτησαν τους βασικούς στόχους. Οι ΣΑΧ αποσκοπούν στην επιτάχυνση της ανάπτυξης μέσω βελτίωσης των κοινωνικών και οικονομικών συνθηκών στις φτωχότερες χώρες του κόσμου.

Τετάρτη, 25 Ιανουαρίου 2012

BOHΘΑΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ Η ΣΥΝΕΧΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ;

 Από το ιστολόγιο Ars longa vita Brevis ('Eνας καλωδιωμένος δάσκαλος)
MOY ΑΡΕΣΕ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ...

Φανταστείτε μία τάξη στην οποία οι μαθητές γράφουν κάθε βδομάδα τεστ, με την εξεταστέα ύλη να περιλαμβάνει πολλές ενότητες. Είναι υποχρεωμένοι να διαβάζουν καθημερινά πολλές ώρες για να γράψουν καλά. Οι ώρες της τηλεόρασης, του παιχνιδιού, του υπολογιστή, των παιχνιδομηχανών — λόγω φόρτου εργασίας— έχουν να περιοριστεί σημαντικά. Είμαι σίγουρος πως κάθε γονιός αυτήν τη στιγμή σκέφτεται: «Η τέλεια τάξη!».
Λάθος! Πληθώρα ερευνών το αποδεικνύει. Τα πολλά τεστ στο τέλος των ενοτήτων δε βελτιώνουν τη μάθηση των μαθητών. Γιατί; Επειδή δεν υπάρχει τέλεια διδασκαλία· δε μαθαίνουν όλοι. Κάποιοι θα αποτύχουν. Ο δάσκαλος των πολλών τεστ θα το ανακαλύψει στο τέλος της ενότητας. Τι θα κάνει τότε; Θα την επαναλάβει; Όχι, μιας και η ύλη δε θα βγει. Ως συνήθως, θα τα ρίξει στους μαθητές· στην ανοησία τους, στη ραθυμία τους, στην αδιαφορία των γονιών τους. Σε όλους, εκτός από αυτόν.

Δευτέρα, 23 Ιανουαρίου 2012

AΣ ΓΙΝΟΥΜΕ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΓΟΝΕΙΣ


Μήπως χρειάζονται καλύτεροι γονείς;
Του Thomas L. Friedman / New York Times
Τα τελευταία χρόνια διαβάζουμε όλο και πιο συχνά σε άρθρα και αναλύσεις ότι χρειαζόμαστε καλύτερους δασκάλους στα δημόσια σχολεία μας και ότι, αν δεν έβαζαν εμπόδια τα συνδικάτα των δασκάλων, τα παιδιά της Αμερικής θα σκόραραν όσο και της Σιγκαπούρης στους μεγάλους διεθνείς διαγωνισμούς. Αναμφίβολα, ένας καλός δάσκαλος μπορεί να επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό την επίδοση ενός μαθητή: χρειάζεται να στρατολογούμε, να εκπαιδεύουμε και να ανταμείβουμε τέτοιους δασκάλους. Υπάρχει όμως και κάτι άλλο που δείχνουν νεότερες μελέτες: χρειαζόμαστε και καλύτερους γονείς.

Κυριακή, 22 Ιανουαρίου 2012

ΜΑΘΗΣΗ 2.0 | Πηγές: Άρθρα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ


Βελτιώστε τη σχέση σας με το παιδί σας: Επικοινωνήστε μαζί του! 
 
Γρηγόρης Βασιλειάδης, M.Sc.
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΣ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ - ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΗΣ

http://users.in.gr/gvassiliades
Μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου του Πανελληνίου Ψυχολογικού Συλλόγου
Υπεύθυνος Τομέα Άσκησης Επαγγέλματος
                  
Τα προβλήματα των σχέσεων με τα παιδιά και τους συντρόφους μας πηγάζουν κατά ένα πολύ μεγάλο ποσοστό (95%) από τις συγκρούσεις αναγκών, και κατά ένα πολύ μικρότερο (5%) από συγκρούσεις αξιών. 
Ακόμα κι όταν πρόκειται για συγκρούσεις αξιών, η πραγματική σύγκρουση προκύπτει από την ανάγκη που εμείς έχουμε να σκέφτεται το παιδί, ή ο σύντροφός μας, και να συμπεριφέρεται σύμφωνα με τις δικές μας αξίες.
Επειδή, όμως, οι άνθρωποι δεν έχουμε εκπαιδευτεί να καταλαβαίνουμε τις ανάγκες μας, και επειδή φοβόμαστε να τις εκφράσουμε, συνήθως τις «μεταμφιέζουμε» κρύβοντάς τες πίσω από:
Ø      Την κριτική που ασκούμε στους άλλους,
Ø      Την άρνηση μας για συνεργασία,
Ø      Την επιθετικότητα,
Ø      Τα κηρύγματα και τις υποδείξεις μας στους άλλους,
Ø      Τις σπασμωδικές ,μας αντιδράσεις,
Ø      Τα παράπονα, και
Ø      Την απομόνωσή μας.

Παρασκευή, 20 Ιανουαρίου 2012

ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΣΩΣΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ


Σύμφωνα με τον Hay McBer ο καλός δάσκαλος, προσδιορίζεται από τους μαθητές με βάση τα ακόλουθα χαρακτηριστικά



·         είναι ευγενικός
·        είναι μεγαλόψυχος
·        σε ακούει προσεκτικά
·        σε ενθαρρύνει 
·        πιστεύει σε σένα
·        κρατάει μυστικά 
·        του αρέσει να διδάσκει παιδιά
·        του αρέσει να διδάσκει τα διάφορα μαθήματα 
·        αφιερώνει χρόνο για να σου εξηγήσει 
·        σε βοηθάει όταν έχεις "κολλήσει" 
·        σε ενημερώνει για την πρόοδό σου 
·        σου επιτρέπει να πεις "το δικό σου" 
·        δεν παραιτείται από σένα όταν εσύ αποτυγχάνεις 
·        τον ενδιαφέρει η γνώμη μου 
·        σε κάνει να νοιώθεις έξυπνος 
·        δεν κάνει διακρίσεις μεταξύ των μαθητών του 
·        σε υπερασπίζει 
·        αντιπαρέρχεται μικρότητες 
·        λεει την αλήθεια 
·        συγχωρεί 
Αν σας φαίνονται πολλά μπορείτε να στηριχθείτε στη  συμβουλή μου:  "μαζί με τα παιδιά ενάντια στα προβλήματά τους".   Και διευκρινίζω ότι τα προβλήματα δεν είναι μόνο οι δυσκολίες που συναντούν στα διάφορα μαθήματα.

Τρίτη, 17 Ιανουαρίου 2012

ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΤΗ!!!


ΕΝΑΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΜΙΛΑΕΙ ΣΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΤΟΥ
* Προσπαθήστε να είσθε ανθρώπινος και όχι μια μηχανή διδασκαλίας
* Μη δίνετε την πρώτη θέση στην ύλη που διδάσκετε, αλλά σε μας τους μαθητές σας.
* Κάντε με να νοιώσω πως ενδιαφέρεσθε για μένα θεωρώντας με σαν ανθρώπινο πλάσμα και όχι σαν ένα απλό αριθμό του βαθμολογίου σας.
* Μη με κρίνετε μόνο από τους βαθμούς που πετυχαίνω με τις απαντήσεις μου, αλλά περισσότερο από την προσπάθεια που καταβάλλω.

Δευτέρα, 16 Ιανουαρίου 2012

ΠΟΥ ΟΦΕΙΛΕΤΑΙ Η ΤΕΜΠΕΛΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ;


ΠΑΛΙ ΤΕΜΠΕΛΙΑΖΕΙΣ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ;
 
Της
Γεωργίας Λαζακίδου*

Διάβασε τα μαθήματα σου, μην τεμπελιάζεις και θα βραδιάσουμε πάλι
Πόσες φορές δεν έχει ακουστεί αυτή η φράση από τα στόματα των Ελλήνων γονέων προς τα παιδιά τους. Πόσες φορές την ημέρα αντικρίζουμε τη νωθρότητα των παιδιών μας και δυσαρεστούμαστε όταν αυτή συναγωνίζεται το άγχος και την αγωνία τη δική μας για ν’ αποκτήσουν τα παιδιά μας κάποιο επίπεδο γνώσης;
Μα, όμως, τι είναι αυτό που ωθεί τα παιδιά μας στην εκδήλωση αυτής της συμπεριφοράς; Τα αίτια έχουν διττή φύση: πότε είναι σωματικά και πότε ψυχικά.

Σάββατο, 14 Ιανουαρίου 2012

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΑΣ...


Ποίημα στους φίλους” J. L. Borges (1899-1986)
              
 
Δεν µπορώ να σου δώσω λύσεις,
για όλα τα προβλήµατα της ζωής,
ούτε έχω απαντήσεις
στις αµφιβολίες ή τους φόβους σου,
αλλά µπορώ να σε ακούσω
και να τα µοιραστώ µαζί σου.

                 

Δεν µπορώ ν’ αλλάξω
το παρελθόν σου ούτε το µέλλον σου.
Αλλά όταν µε χρειάζεσαι
θα ‘µαι δίπλα σου. 


ΑΝ ΕΧΕΙΣ ΤΥΧΗ ΔΙΑΒΑΙΝΕ...ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΤΥΧΕΡΟΙ;


Παρασκευή, 13 Ιανουαρίου 2012

KINΔΥΝΟΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ...ΜΑΣ ΑΦΟΡΑ ΟΛΟΥΣ

Άρθρο από την εφημερίδα το BHMA...

«Cyberbullying» και «sexting» απειλούν τα παιδιά στο Διαδίκτυο
Οι γονείς καλούνται να αντιμετωπίσουν με ανοιχτό μυαλό και συζήτηση τους νέους κινδύνους
«Cyberbullying» και «sexting» απειλούν τα παιδιά στο Διαδίκτυο



Ακούγοντας τους όρους «cyberbullying» και «sexting», αντιλαμβάνεται κανείς ότι τα παιδιά αντιμετωπίζουν στο Διαδίκτυο κινδύνους που οι γονείς τους δεν μπορούν καν να… προφέρουν. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, τα κινητά τηλέφωνα τελευταίας τεχνολογίας και όλες οι διαδικτυακές εφαρμογές επικοινωνίας διευρύνουν τους ορίζοντες των παιδιών στους τομείς της πληροφόρησης, της εκπαίδευσης και της ψυχαγωγίας. Ταυτόχρονα, ωστόσο εγκυμονούν κινδύνους που οι ανυποψίαστοι γονείς δεν αντιλαμβάνονται, δε μπορούν να προβλέψουν και συνεπώς συχνά αδυνατούν να καταπολεμήσουν. 

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ POWER POINT AΠΟ ΤΗ ΜΑΘΗΤΡΙΑ ΟΛΓΑ ΤΣ.

Τετάρτη, 11 Ιανουαρίου 2012

ΔΙΑΒΑΣΕ...ΚΑΙ ΠΕΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ

                                           
Είδα στον  ύπνο μου πως επισκέφθηκα τον Παράδεισο κι ένας άγγελος ανέλαβε να με  ξεναγήσει.

Περπατούσαμε δίπλα - δίπλα σε μια τεράστια αίθουσα γεμάτη με αγγέλους.

Ο άγγελος οδηγός μου σταμάτησε μπροστά στον πρώτο σταθμό εργασίας και είπε :

«Αυτό είναι το Τμήμα Παραλαβής. Εδώ παραλαμβάνουμε όλες τις αιτήσεις  που φτάνουν στον Θεό με τη μορφή προσευχής.»

                    

Κυριακή, 8 Ιανουαρίου 2012

Η ΦΙΛΙΑ: TOΣΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΟΣΟ ΠΟΤΕ...


Αν έχουμε φίλους έχουμε διπλάσιες πιθανότητες να ζήσουμε περισσότερο.
                      

Αντιθέτως η μοναξιά βλάπτει την υγεία τόσο σοβαρά όσο το τσιγάρο, το αλκοόλ και η παχυσαρκία. Μεγάλη έρευνα στις ΗΠΑ έδειξε ότι ένα από τα πιο σπουδαία «όπλα» μας στον αγώνα για σωματική και ψυχική υγεία είναι οι «δικοί μας άνθρωποι», οι φίλοι και η οικογένεια αναφέρει Το Βήμα.